《联合早报》新闻：国际 2004-11-17


万人大规模调查显示
学生指华文难学  与家庭用语有关


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● 林佩碧、王慧容、黄翠燕、张颂景

　　本地学生之所以觉得华文难学，很大的程度上和他们在家里所使用的语言有关。

讲华语家庭越来越少

　　根据教育部今年5月展开的一项大规模调查显示，越来越少家长和孩子在家里讲华语。在今年的小二生当中，讲华语家庭只占约37％；这和中四生的约59％比率相差许多。
　　接受调查的中四生由于大多在家讲华语，因此觉得和华文相比，英文更难学。可是在低年级小学生身上，情况恰恰相反，讲华语的小四生家庭虽然占了45％，但是认为华文难学的人数，却比认为英文难学的多出15％。
　　家长李玉云表示，现在的小孩很早就接触电视和电脑，也因此较熟悉英语。她说：“无论我们在家里和他说什么语言，一旦进入学校，他认识的朋友和整个学校的环境都以英文为主，他自然而然也会跟着使用英语。”
　　调查也发现，小二生的大学毕业家长，有51％在家讲英语；与孩子讲华语和英语的家长有显著增加，达32％；只有17％讲华语。
　　教育部这项大规模调查，对象是4500名学生、4600名家长、320名校长及1000名华文教师，共一万人左右。
　　虽然英语已成为越来越多家庭的主要用语，但是无论什么年级学生的家长，都有超过九成认为学习华文很重要。
　　调查发现，在华文、英文和数学三个科目当中，低年级学生会觉得华文最难掌握。不过，有补习华文的学生，却比补习其他两个科目的学生来得少。例如小六生当中，只有43％补习华文，但补习英文或数学的，却有57％至58％。
　　针对这个现象，教育部的解释，是学生虽然觉得华文难学，但是他们实际上是可以应付得来的，不必补习。
　　不过，无论任何年级，超过一半的学生都表示较喜欢说华语和英语，但来到书写和阅读，他们的首选是英文。
　　选择书写和阅读华文的各年级学生，只占7％至9％。中二生杨义霖受访时表示，这样的调查结果在预料之中，因为其他科目的媒介语都是英文，学生接触英文的时间最多，写和读的语言自然也是以英文为主。
　　他说：“虽然我家是讲华语，但我和弟弟交谈时却喜欢用英语，特别是谈到学校、功课和电脑游戏时，感觉会更为直接，也比较容易明白。”
　　调查也显示，和英文或数学科目相比，华文较不受学生欢迎。喜欢华文多于英文和数学的各年级学生，只占两成至两成半。
　　另外，大部分喜欢华文的学生认为，讲华语令他们感到自在，这在年龄较大的学生中更为明显。
　　至于不喜欢华文的学生当中，大部分高年级学生最讨厌要死记硬背生字。至于低年级学生，则主要是由于考试成绩不好，以及老师等因素，而对华文失去兴趣。
　　为了提高学生对华文的学习兴趣，超过九成参与调查的校长和华文教师都认为，有必要针对讲英语家庭的学生，设计不同的教学法。

学生爱听神话
教师却讲道德

　　有五六成学生表示，他们想多认识中国神话和故事，例如孙悟空等神话人物；另一方面，七八成的华文教师却把道德价值观和传统习俗列为华文课的最重要部分。
　　小学华文教师黄丽芬指出，调查显示教师和学生对华文课的看法颇有差距。她认为教师不妨放轻松些，把一些主题较沉重的课文以更活泼和有趣的形式来呈献，而不是一板一眼地传达道德价值观。
　　教师们也表示，很多学生是因为觉得自己身为华人，应该掌握华文，而他们不喜欢的原因，主要是觉得华文难学。
　　超过七成半的教师认为，教育部的教材水平属于适中，但觉得它们有趣的，只有两成到四成半。
　　大部分教师也指出，现有考试模式既限制了他们为学生提供生动有趣的教学，也不能有效地评估学生的华文能力。